saberes. sabores. prazeres

“As Vinhas da Ira” e a Crise de 1929 A Literatura, o Currículo e a História O livro que refiro de   John Steinbeck é uma narrativa ficcional e informativa que dificilmente se pode enquadrar num conceito de visão estreita de literatura para crianças e jovens. Para além de ser uma narrativa poderosa sobre os dramas e os penosos dias do povo dos anos 30, na Califórnia, é também um livro do mundo, ou melhor, sobre os problemas do mundo e, por isso, constitui-se como documentação, fonte de reflexão, de ilustração e consolidação da problemática subjacente à crise de 1929, que duraria até ao final dos anos 30, abrindo a porta para o inferno da 2ª guerra mundial. Utilizo este livro com alunos do 12º Ano de Humanidades e sugiro-o aos meus colegas para o ligarem ao currículo de algum modo. A leitura/literatura articulada com o currículo/conteúdos deve, independentemente, da área científica, físico-natural ou humano-social contribuir para a formação do jovem como ser individual e soc...

Torre do relógio da CUF: O rigor do tempo de trabalho No campo, o sino, do latim signo (sinal), é masculino, é um instrumento que desempenha um papel de controlo importante no mundo rural. A par do galo e do sol, é quem marca o ritmo de vida coletiva no campo. É ele que faz rir, chorar ou cantar e que faz trabalhar ou folgar. É ele também que toca a rebate no fogo ou na guerra. No espaço urbano moderno, o sino ainda se mantém a marcar o ritmo da vida comunitária, nas horas e na religião. No trabalho, é o relógio que se impõe na entrada da fábrica, na gare ferroviária, na porta de entrada do escritório e na torre da fábrica. É o relógio que marca o ritmo. Com a invenção do relógio mecânico, o relógio solar, a ampulheta e o relógio de água foram perdendo lugar, mantendo-se apenas como memórias de outros tempos. O relógio mecânico foi descoberto no século XIII, desenvolveu-se no século XV e XVI, dando origem a um relógio de bolso. Depois, apareceu o relógio de pêndulo… No final...